以静脉输液法为例探讨PBL教学在护理教学中的应用

目的以静脉输液法为例探讨PBL教学法在中职临床护理教学中的应用效果。方法选择我校2012级中职护理11、18班学生共111名作为研究对象,采用随机抽样法,将其分为实验组和对照组。实验组54人采用PBL教学法,对照组57人采用传统讲授法。结果比较两组护生的理论成绩、操作成绩及对教学的满意度,实验组明显高于对照组。结论实验组护生分析、解决护理问题能力强于对照组,因此,在中职护理教学中PBL教学法值得推广。