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识谱教学:小学音乐不可或缺的环节
被引量:
2
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摘要
本文以《义务教育音乐课程标准》为依据,以音乐课堂教学实践为依托,探索运用规律寻找法、情景创设法、化整为零法、先唱后学法、唱识并举法和创编提高法进行识谱教学,从而使小学音乐课堂教学更具实效,提高音乐审美教育的功能。
作者
黄舒姝
机构地区
江苏省海门市东洲小学
出处
《音乐时空》
2015年第21期185-185,共1页
Music Space
关键词
识谱教学
小学音乐
六法运用
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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音乐时空
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