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论高中英语教学中的情感教学策略 被引量:1

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摘要 现代教育理论认为,学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同作用的结果,积极的情感能激发学生浓厚的学习兴趣,进而转化为学习的内动力。
作者 伍琼丽
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2015年第19期63-63,共1页
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