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论高中英语教学中的情感教学策略
被引量:
1
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摘要
现代教育理论认为,学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同作用的结果,积极的情感能激发学生浓厚的学习兴趣,进而转化为学习的内动力。
作者
伍琼丽
机构地区
湖南省耒阳市第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第19期63-63,共1页
关键词
高中英语
教学
方法
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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试题与研究(教学论坛)
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