小学英语教学要关注“非英语问题”

小学阶段重视并引入英语教学，是基于社会发展的需要，具体到小学英语教学的过程中，这种重要性往往又会演变成了让学生掌握具体的英语知识的需要。作为一门语言学习，教师关注的是词汇、语法，关注的是词、篇、章的理解，而更多的时候，教师的努力也几乎完全放在与英语相关的问题解决上。教学实践表明，仅仅关注英语本身是不够的，小学英语教学要关注“非英语问题”。