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关于微型课题研究的几点建议
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摘要
学校开展了微型课题研究活动。不少首次“触电”的青年教师在完成了课题申报,并进行了一定的实践探索之后,对如何形成文字性的东西,争取同时获得理论方面的成果感到十分迷茫。因此,笔者应邀给这些老师提出几点建议。
作者
严阳
机构地区
江苏省如皋职教中心
出处
《辽宁教育》
2015年第11期15-16,共2页
关键词
文字性
青年教师
学术论文
个案研究
教育话题
教育叙事
教育研究
理论高度
教育方法
文表
分类号
G717.2 [文化科学—职业技术教育学]
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辽宁教育
2015年 第11期
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