摘要
从海南省农村和城市小学生英语学习现状的调查中发现,农村的小学生和城里的小学生在学习兴趣、目的、对英语国家文化的态度方面情况相近,但是在学习成绩、预习或复习、每天花在英语学习上的时间、家庭成员对学生英语学习的指导方面差别还是比较明显。据此,本研究提出培养孩子良好的学习习惯、家长创新而认真地履行对孩子的教育监督责任、教师提高英语课堂的实效性并创新监督管理等建议。
基金
海南省哲学社会科学小学与幼儿教育研究基地课题“小学差异化英语教学研究与实践”(项目编号:HNSK(ZX)14-172)的阶段性成果