国外中学计算思维教育案例及分析

从2006年美国卡内基·梅隆大学计算机系主任周以真（Jeannette M.Wing）首次提出计算思维（Computational Thinking）以来,这个概念在教育领域和计算科学领域得到了广泛关注。为了在中小学中普及计算思维这一概念,国际教育技术协会（International Society of Technology in Education,ISTE）和计算机科学技术教师协会（Computer Science Teachers Association,CSTA）于2011年提出的针对K-12教育的计算思维操作性定义及相关教学案例。本文选取了其中的两个案例进行解释和分析,以供我国的计算思维教育教学者参考。