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文言文教学初探——以《赤壁之战》为例解读“文”与“言”的关系
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摘要
作为中华民族文化遗产的精华.一些脍炙人口的文言文经过干百年时间的淘洗而流传下来.而被选为教材的文言文更是精华中的精华。但由于时代久远.文言文教学中受到文字、读音、文意(义)、句式、修辞、官名诸多因素的影响,教师在教学中往往只重视“言”,而忽视了“文”的解读.教学效果很不理想。
作者
冯长美
机构地区
山东济南市历城五中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第10期102-102,共1页
关键词
文言文教学
《赤壁之战》
“言”
“文”
解读
民族文化遗产
教学效果
精华
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2015年 第10期
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