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文言文教学初探——以《赤壁之战》为例解读“文”与“言”的关系

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摘要 作为中华民族文化遗产的精华.一些脍炙人口的文言文经过干百年时间的淘洗而流传下来.而被选为教材的文言文更是精华中的精华。但由于时代久远.文言文教学中受到文字、读音、文意(义)、句式、修辞、官名诸多因素的影响,教师在教学中往往只重视“言”,而忽视了“文”的解读.教学效果很不理想。
作者 冯长美
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第10期102-102,共1页
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