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公民教育:高职思想政治教育新指向

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摘要 公民教育作为社会基础教育,在教育内容、教育方法、教育对象上具有独特的特点。传统思想政治教育滞后于新时期高职学生思想实际。深入探讨公民教育将使思想政治教育的研究路径得到拓宽,进而在提高高职院校(以下简称"高职")教育实效性方面发挥重要作用。因此,公民教育应当成为思想政治教育的新指向。
作者 杨宝田
出处 《吉林省教育学院学报(中旬)》 2015年第11期37-38,共2页
基金 吉林省教育厅"十二五"科学技术研究项目"在高职院校中实施公民教育研究"(吉教科文工合字[2014]第509号)。课题负责人杨宝田
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[德]凯兴斯泰纳.凯兴斯泰纳教育论著选[M].郑惠卿译.北京:人民教育出版社,1993.303.
  • 2辞海[M].上海:上海辞书出版社,2009.2164.
  • 3胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗:在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2007.
  • 4叶琳琳.高职院校思想政治教育隐性课程的构建[J].职业技术教育,2011,32(17):73-76. 被引量:10

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共引文献30

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