摘要
本文以某高职院校的两个机电一体化专业班级学生为对象进行了基于行动导向的ESP教学新模式实验对比研究,从学生的学习效果和心理态度两个维度来验证该新模式的可行性和有效性。实验结果表明:在新模式下,学生的学习成绩和学习态度均优于在传统的"知识传授型"ESP教学模式下学习的学生。
基金
2013年江苏省高等教育教学教改研究重点课题"基于行动导向的高职院校ESP教学模式研究"(2013JSJG462)的主要研究成果之一
中国职教学会教学工作委员会2014-2015年高职教育英语类教学改革实践研究课题"工学结合背景下大学基础英语教育与行业英语教学衔接研究"研究成果之一
