环境带来的幸福样态——浅谈动物福利教育下幼儿园个性化主体环境创设

《幼儿园教育指导纲要》提出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”教师应给予环境创设充分的重视。在幼儿园中进行个性主题环境的创设,能够帮助幼儿获取更多与主题相关的认知,使环境真正起到隐性的教育效果。教师在选择主题的过程中,可以以幼儿园大主题为创设依据,创设立体化、整体性的场景,让幼儿充分与环境“对话”,自然发展。