期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
落实社会主义核心价值观教育的五个主渠道
原文传递
导出
摘要
中小学生是祖国的未来,中小学应该成为弘扬和践行社会主义核心价值观的重要场所和阵地。北京市陈经纶中学分校通过以下五个渠道融入社会主义核心价值观教育,努力做到全员、全程、全方位践行社会主义核心价值观。在"三三二育人目标模型"中融入社会主义核心价值观教育。"三三二育人目标模型"是指以培养中小学生三种习惯、三种能力、两种品质为核心的育人目标模型。三种习惯是指学习习惯、行为习惯、生活习惯;三种能力是指合作交流能力、审美表现能力、实践创新能力;两种品质是指思想道德品质、个性心理品质。
作者
刘永芬
机构地区
北京市陈经纶中学分校
出处
《北京教育(普教版)》
2015年第11期79-79,共1页
Beijing Education
关键词
育人目标
思想道德品质
实践创新能力
个性心理品质
陈经纶
生活习惯
审美表现
班级文化建设
行为习惯
主题班会
分类号
G631 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李青,邓志荣,邓玉玲.
教育信息化成就个性教育[J]
.中小学信息技术教育,2016,0(3):93-94.
2
吴宽心.
借助电教手段 加强审美教育[J]
.科学教育,2000,6(5):6-7.
3
王要飞.
审美素质的培养与语文学科教育[J]
.今日教育,2004(3):31-32.
4
朱洪秋.
“三三二育人模式”的构建与实施[J]
.基础教育参考,2017,8(6):8-10.
被引量:1
5
魏巍,秦磊.
“叶”之初[J]
.游泳,2011(6).
6
长江.
爱国匡民 造福桑梓[J]
.人民教育,1989(11):26-28.
7
李巧萍.
捐资又助教 一片赤诚心──香港爱国人士陈经纶[J]
.广东教育(综合版),1999,0(11):46-46.
8
段飞.
适合的就是最好的,发展的就是成功的 优化课堂:从每天228节课中思考、积累、创新 北京陈经纶中学嘉铭分校九年四段“优化课堂”改革纪实[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2014(10):23-28.
9
廖伟章.
素质教育之我见[J]
.北京教育(普教版),1996(9):45-45.
10
李德军.
谈教师的课堂体态语言[J]
.文学教育,2014(7):134-134.
北京教育(普教版)
2015年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部