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浅谈中职数学课堂的“适度教学”

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摘要中职学校数学学习存在课程设置、教材内容、学生基础等很多现实问题,解决问题不能仅靠主管部门的课程改革.本文结合教学实践,对中职数学课堂教学内容、教学方式的＂适度＂调整进行探析.

作者王国芹

机构地区江苏省溧阳市天目湖中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2015年第19期17-17,共1页

关键词中职数学适度探析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第19期

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