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让学生成为课堂主体促进课堂高效——任务单导学模式的思考被引量：2

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摘要本文对职业高中数学如何应用＂任务单导学＂进行有效教学,指出有效教学的几种方法,它为数学教学实现课堂高效提供了一种途径.

作者陈美

机构地区江苏省如皋中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2015年第19期19-19,共1页

关键词职业高中数学任务单导学有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第19期

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