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例谈“以学生发展为本”
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摘要
本文就"任意两个非零向量夹角问题"的教学实践,谈谈新课改"以学生发展为本"的教学理念的做法与体会.江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修4第二章"平面向量"习题2.4中15题(P89):设a=(x,3),b=(2,-1),若a和b的夹角为钝角,求x的取值范围.笔者在批改作业时,
作者
何雪冰
机构地区
江苏省江浦高级中学
出处
《数学学习与研究》
2015年第19期81-81,共1页
关键词
非零向量
普通高中课程
平面向量
实验教科书
江苏教育出版社
自主学习
错解
师生共同探讨
板书设计
不等式组
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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