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从错题探究线性代数的教学

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摘要本文结合两道典型的线性代数例题,对错解进行详细的探究,总结出一套教学策略,以此培养学生举一反三,类比分析,以及探索根因的能力.针对线性代数的特点,结合教学经验,提出一些看法.

作者熊波

机构地区中南财经政法大学统计与数学学院

出处《数学学习与研究》 2015年第19期94-95,共2页

关键词线性代数教学错题

分类号 O151.2-4 [理学—基础数学] G642 [文化科学—高等教育学]

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数学学习与研究

2015年第19期

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