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原型范畴理论下英语多义词的认知分析 被引量:2

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摘要 文章从认知语言学中的原型范畴理论为视角,以英语介词at为例,实证研究多义词各语义项之间存在的理据和成因机制,研究结果表明认知模式是形成一词多义现象的主要手段,并针对英语多义词的学习和教学提出了相应的策略。
作者 张文才
出处 《鄂州大学学报》 2015年第11期69-71,共3页 Journal of Ezhou University
基金 全国交通运输职业教育教学指导委员会2015年交通运输职业教育科研项目(2015A107)
  • 相关文献

参考文献4

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共引文献174

同被引文献3

引证文献2

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