“粉末冶金技术”课程教学组织新模式的探索

指出了高职课堂教学组织形式转变的客观需要,分析了"粉末冶金技术"实践课程特点,提出了"循序轮岗、产学交替"实践教学组织新模式,详细说明了新模式下该课程的教学环节设计思路和实施方案。运用该模式落实教学进程,对提高课程教学质量,完善专业建设,实现与行业企业协调发展,是有益的实践探索。