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“数与形”教学实录与评析

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摘要教材内容：人教版数学六年级上册第107页。教学过程：一、传说导入、激发兴趣，引入课题 1．链接“数”与“形”的初步感知。师：老师今年假期到一个地方游玩，结果到了那座山下，那座山把老师给惊呆了（出示五指山照片），你们看，那座山的外形像什么？

作者许华庚

机构地区陆良县中枢小学

出处《云南教育（小学教师）》 2015年第11期14-17,共4页 Journal of Yunnan Education

关键词教学实录数与形教材内容教学过程激发兴趣六年级人教版 “形”

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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云南教育（小学教师）

2015年第11期

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