先学后教 建构高效信息技术课堂

先学后教,不是让学生没有目的的先学,而是在教师指导下的先学,把握高效起点以帮助学生激活已知,并根据学生自主质疑的情况及时调整导学,组织学生高效展示,给学生时间和空间,让学生在应用中发生思想碰撞,形成自己的知识建构,也为教师的后教打下基础。