数学课应努力追求“深度课堂”

在数学新课程深入推进的今天,许多老师都在尝试着对整个课堂教学展开彻底的反思与重构,什么样的课堂才是新课程所需要的课堂呢？我想,目前,具有数学味的＂深度课堂＂将是数学课堂教学改革的一种代表形式。下面的＂四个不能＂将是我在教学中悟出的对＂深度课堂＂的理解。