基于因子分析法的职业技术学校教学能力影响因素研究——以贵州工业职业技术学校为例

一般而言，衡量一所学校教育水平和发展潜力的一个重要指标就是教学能力。不仅如此，教学能力还能反映出一个国家的教育水平和经济水平。我国正处于农业经济向工业经济发展的重要时期，发展职业技术教育对提高工业经济发展尤为重要。找出影响职业技术学校教学能力的因素，是提高职业技术学校教学能力的关键。文章以贵州工业职业技术学校为例，结合了大量有关职业技术学校教学的文献和资料，通过问卷调查和因子分析得出结论，影响职业技术学校教学能力的主要因素两源于两个方面：教师方面和学生方面。教师方面的因素主要有教学理念、教师的知识水平、教学模式和教学方法等；学生方面的因素则有学生的学习动机、学习方法、高考成绩和知识水平等。