按照实际状况教会学生读写和交流——美国母语教学的一个重要启示

我曾有机会赴美研修,在拜访一些美国英语教学专家、中小学教师时,我把中国关于语文教学的一些热点问题提出来,询问他们对这些问题的理解和看法,比如＂人文论＂＂工具论＂＂教学目标＂＂教学内容＂＂语文知识＂＂语文能力＂这些我们讨论得很热烈的话题。出乎我的意料,他们对这些话题兴趣不大,甚至颇为奇怪我为什么要提出这样一些问题来。