这次第,怎一个“愁”字了得!——《武陵春》教学实录及评析
摘要
【实录呈现】
一、导入新课
师：这节课我们来学习一首词——《武陵春》（板书课题），体会一种隋，它会让你刻骨铭心；认识一个人，她是一代婉约词宗一李清照（板书作者）。我们学过李清照的作品吗？
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1唐婉仪.以《武陵春》为例谈如何确定课时教学目标[J].中学教学参考,2016(22):32-32.
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2徐钢.“不知归路”的李清照——《如梦令》与《武陵春》的比较[J].中学语文园地（初中版）,2003(12):38-38.
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3王明雪.我最喜欢的一首词[J].课堂内外（创新作文）（初中版）,2013(2):16-16.
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4郑良仙.《武陵春》插图指瑕[J].语文教学之友,2006,25(10):29-29.
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5任军.《武陵春》课堂教学引发的思考[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(9X):65-65.
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6李清照.武陵春[J].中学生阅读与作文,2010(3):49-49.
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7孙秀春.知人论事 体悟情感——从《武陵春》的教学反思古诗词教学[J].教学月刊（中学版）,2011(1):44-46.
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8《武陵春》之课例研究——春花依旧哀愁难载——《武陵春》课堂实录[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2013(11):36-39.
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9黄志伟.评析重点词语类试题答题失误选评[J].中学生阅读（中考版）,2009(12):42-43.
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10董水平,陈宗文.《武陵春》教学设计（人教版-语文-九年级上册）[J].中华少年：研究青少年教育,2012(17):282-282.
