语文教学整合地方课程教材例谈

国家教育部《基础教育课程改革纲要》指出,＂要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。＂因此,地方课程的编排和教学,应该体现整合的理念。 地方课程如何在整合中实现双向性甚至多向性收获,我在语文教学中从两个方面去落实：一是对其语言适当编创使其适合儿童阅读,二是通过谐调性的教学发挥提高学生语文能力的作用。下面以合肥地方教材《中小学生人文与科学素养读本》的整合教学为例谈谈我的经验。