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电容C=Q/U概念教学之实验创新
被引量:
1
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摘要
概念教学是物理教学的重点。实验的方法是帮助学生理解概念的重要途径。本文以电容器电容的概念教学为例,对比评价了各种不同的教学片段,力图说明实验在概念教学中的重要作用以及概念教学的差异性对学生理解、掌握概念的影响。
作者
管小庆
许卫国
机构地区
江苏省锡山高级中学
出处
《物理教学》
2015年第11期37-39,12,共4页
Physics Teaching
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“中学物理实验的校本化研究”(课题编号B-a/2013/02/017)的系列研究成果之一
关键词
电容
概念教学
实验方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学
2015年 第11期
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