刍议算法思维与信息技术课堂的有机结合

本文从设计开发教材,激发学生自主学习;换位思考,引导学生自主设计;反转课堂,鼓励学生自主探究三个方面,探讨新课程下的小学信息技术教学,希望与广大信息技术教师们一起交流。