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以生为本客观评价发展为本健康第一

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摘要体育教学评价是学校全面贯彻落实素质教育的重要环节,作为一所普通的农村小学,我校一直坚持期中、期末和过程性的三级体育评价系统,以激励学生参与体育锻炼为主,调动学生练习的积极性,激发体育教师认真上好、上足体育课。

作者王安

机构地区山东省肥城市仪阳镇京城希望小学

出处《运动》 2015年第15期49-49,共1页 Sport

关键词体育教学评价体育评价上足评分标准放羊式学习态度一所体质健康标准测试工作课堂表现

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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