主体性视域下的中西方学校道德教育比较

本文在主体性视域下对中西方学校道德教育的异同进行比较,提出对我国学校德育教育的启示:通过丰富多彩的团学活动,把主体性道德教育根植于学生的实践活动中;依托校园和社区生活环境,把道德教育内容与学生生活内容紧密结合;建立平等的师生关系,有利于提高学生主体性道德教育实效。