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数学教学:从双基到学科核心素养
被引量:
5
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摘要
我国近现代的数学教育走过了一段复杂曲折的历程。上世纪初,主要“仿日”,通过日本间接地学习西方教育,以“癸卯学制”为标志,主张“中学为体,西学为用”。辛亥革命后,这个学制废止,转而“仪美”,系统学习美国教育,杜威的教育思想被广为传播,产生了巨大影响。新中国成立后开始全面“学苏”,机械移植和翻译苏联教材,缩短学制,减少教学内容。半个多世纪的时间,在学习和模仿中,有收获,也有教训。虽然鲜有自己的特色,但“遍尝各家风味”,对世界各主要国家数学教育的优缺点都有所了解和体会。
作者
孙志刚
机构地区
兰州市教育科学研究所
兰州市数学会
甘肃省数学教育研究会
西北师大
出处
《甘肃教育》
2015年第20期17-17,共1页
关键词
数学教学
素养
学科
癸卯学制
系统学习
数学教育
新中国成立
西方教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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甘肃教育
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