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课堂讨论的组织策略被引量：2

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摘要当前的课堂讨论亟须告别浮华、回归本真，要求教师掌握课堂讨论的组织策略。一、不忘初心，明晰定位课堂讨论若要落到实处，发挥真正的价值，教师应先自问三个问题：第一，课堂讨论的目的是什么？第二，课堂讨论能使学生学到什么？第三，课堂讨论是不是达成本节课教学目标所必需的手段？

作者徐莉

机构地区江苏省南京市第十三中学红山校区

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2015年第11期35-36,共2页

关键词课堂讨论组织策略桂枝教学目标教师

分类号 TS941 [轻工技术与工程—服装设计与工程]

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中学政治教学参考（中旬）

2015年第11期

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