猜读内容选择与指导策略

猜读具有明确的心理学基础和科学的思维培养价值，利用学生的阅读期待，对文本熟读精思，细心揣摩，达到透彻理解，同时锻炼思维能力，挖掘创造潜能。猜读要选择课内外适宜的文本。局部猜读要从关键词语、人物细节、标点符号、文本空白等入手选择猜读点。猜读指导策略包括：理清指导步骤，适时营造氛围，找准立足点，把握引导时机等。