以读促写、读写转换的路径与过程

阅读与写作，作为两种不同的思维活动，其转换与内化不是自动的、绝对的。我们的语文教学，要在阅读和写作之间架起一座桥梁，使阅读和写作真正融合、贯通，就要紧紧抓住“语言”这个核心，培养学生的语言意识，改造学生的言说方式，提升学生的言说品位，锻造学生的言语表达能力。