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基于思维导图的信息技术学案设计——以《PS图像合成》为例

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摘要随着新课程改革的深入，学案在信息技术学科中也有比较广泛的使用。但在实践过程中，我们发现学生使用学案并没有达到预期的效果，问题主要集中在：学生觉得学案内容繁琐，浏览时文字量多；学生当堂使用效果比较好，但课后遗忘率比较高。究其原因主要是：学案设计的科学性不够，

作者劳立颖

机构地区浙江省杭州市余杭高级中学

出处《中国信息技术教育》 2015年第20期40-42,共3页 China Information Technology Education

关键词技术学科图像合成设计信息 PS 新课程改革使用效果学生

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2015年第20期

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