让教材在教学实践中不断完善——以江苏省小学信息技术教材为例

基础教育新课程改革正在如火如荼地进行，并且取得了巨大的突破，中小学信息技术学科也不例外。江苏省对信息技术课程的改革首先体现在对信息技术教材的修订上。修订后的教材不仅符合新课标的要求，也为课堂教学增添了新的活力。因此，本文根据江苏省小学信息技术教材的特点，浅析了教材存在的不足，并进一步探讨了教材的改进措施。