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短、频、快:体验类微型习作指导三字诀 被引量:2

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摘要 "基于快乐表达的微型习作课模式研究"是泰州师专泰兴附属实验小学(以下简称"附小")申报的江苏省"十二五"教育规划立项课题。所谓微型习作,就是在一定时间内,教师引导学生迅速完成审题、立意、构思、习作、修改等环节,力求通过微型化、经常性的练笔训练,提高习作指导效率,提升习作表达质量。在研究过程中,我们较多地实践了体验类微型习作教学,即在教学中积极创造真实情境,将生活搬进教室,让学生现场体验生活,把握习作要点,当堂表达并修改,以获得较好的教学效果。
作者 周剑波
出处 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2015年第10期42-45,共4页 A Journal of Research in Education
基金 江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"基于快乐表达的微型习作课模式研究"(课题批准号为:D/2013/02/230)的阶段性研究成果之一
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