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关于农村小学语文“话题式”教学的几点思索
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摘要
当前,农村小学语文课堂上的"哑语文"现象严重。针对"哑语文"现象的成因,探讨"话题式"教学的内涵、特征和策略,以促进小学语文教学水平的提升。
作者
周年
机构地区
兴化市大垛中心校
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2015年第11期33-34,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
哑语文
话题式教学
特征
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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