幼儿园建构游戏中合作性探索行为的类别及特征分析

幼儿园建构游戏中,儿童的探索行为具有明显的合作性。根据合作性探索行为中儿童的分工与角色,可将合作性探索行为分为单向控制型和双向分享型两类。从建构游戏中儿童合作性探索行为的特征来看,不同年龄阶段的儿童由＂被动的教师建议和组织的合作性探索＂发展到＂主动的儿童自愿自发的合作性探索＂,由＂儿童基于共同兴趣的合作性探索＂发展到＂儿童基于意识与能力的合作性探索＂。通过对儿童合作性探索行为的深入分析,为教师如何满足儿童合作性探索的心理需求,如何为儿童提供自由的行动空间,提供理论支持和实践指导。