充分运用教材,为写作教学找“米”——以苏教版初中语文教材为例

在初中语文教学中，听、说、读、写向来是教学中四个重要的教学内容。写作在其中占据了半壁江山，但真正在教学中却缺少一些能作为教学依托的内容。苏教版教材虽然在每个学期的教材中开辟有作文专题，但内容分散缺乏真正的指导性。本文试图从苏教版自身的阅读教材中进行研究，通过读写结合为写作教学找“米”。