变“学”为“玩”,变“记”为“用”——宝宝数学启蒙教育日记

《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿数学认知的目标是“初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量及数量关系……”然而，很多爸爸妈妈在对幼儿进行数学启蒙教育时，总是以“学了什么”和“记住多少”为标准，这有违学龄前儿童的学习特点。我对孩子数学启蒙教育的方法是将抽象的数的概念、运算和游戏、生活运用自然地结合在一起，变“学”为“玩”，变“记”为“用”，充分挖掘生活中学数学的时机，在运用数学知识的游戏中培养宝宝的数学逻辑思维能力。