构建思政课“三轮驱动”教学模式的研究

为了提高思政课教学实效性，同时也是为了适应高职院校工学结合人才培养模式的要求，有必要构建思政课“三轮驱动”教学模式。通过思政课程教学要素整合，以专题教育为抓手，构筑理论教学环节和实践教学环节耦合的“双模块”课程体系，实现教学空间三度转换；通过“教学做”循环互动方式，实施“教学互动、教做交融、学做相生”的“三轮驱动”教学模式。教师要精心设计教学模块，建设教学平台，拓展教学内容。