教师形象的德育功能

教师形象可划分为外在形象与内在形象。教师形象作为一种重要的德育资源，不仅能弥补学校制度化德育的不足，而且也影响着学生的品德发展。教师形象若要发挥积极的德育影响，需依靠教师自身对其形象的德育认知，同时还要经历一个与学生原有认知相调和的过程。师生关系是影响这个调和过程的重要因素。教师需根据学生的反馈对自身形象进行有意识地管理以最终发挥积极的德育功能。社会对教师的整体态度也能影响教师形象的德育功能的发挥。社会期待是教师认识自我形象的一面镜子。教师需按社会期待管理自身形象，社会也需关注教师的个体需要。