基于“实践取向”的师范生培养改革问题探讨——基于山西师范大学的经验数据

本研究主要采用问卷调查的方法,以山西师范大学近五年来的毕业生为样本,从敬业精神、学科知识和教育教学能力等方面,就其教师专业素养形成状况进行了调查和分析。结果显示:山西师范大学毕业生专业素质整体水平略高于部属高师院校,明显高于其他地方高师院校。这一改革目前存在的主要问题是:学生3.5时段课时多、自主学习时间不足;教师教育类课程整合程度较低;教育教学能力模拟训练的实效性难以保障;教育信息技术整体实现程度较低;学科知识学习与教师专业素养养成整合不足,需进一步解决。