浅谈远程开放教育环境下双主体的建构

本文在分析教育要素、师生辩证关系的基础上,提出以建构主义为理论基石的现代远程教育的双主体观,并对教师和学生在教学过程中作为主体的内容和特征进行了阐述,强调了自主学习和协作学习对知识建构和创新的重要意义。