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高职大学生自主性学习能力开发模式研究

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摘要 在高职大学生"学习异化"成因调查的基础上,依据自主性学习理论,自行设计基于"导学计划"的大学生自主性学习能力开发模式。经实验证实该模式对扭转当前高职学生的"被动式"学习状态,激活学习兴趣,培养自主性学习能力,加强学风建设,具有良好效果。
作者 肖瑞兵
出处 《黄冈职业技术学院学报》 2015年第5期28-29,共2页 Journal of Huanggang Polytechnic
基金 江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目:"基于目标引领的大学生自主性培养研究与实践"(2011SJB880093)
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