摘要
以安徽科技学院为例,分析了"数学建模"课程教学中存在的主要问题,围绕信息与计算科学专业应用型人才培养目标,从教学观念、教学内容、教学方法和评价方式等方面提出了深化课程教学改革的思路和举措,并结合数学建模竞赛、毕业论文或设计,进行了教学改革实践。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2015年第11期56-58,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
安徽省质量工程项目"安徽省教坛新秀"(2014jtxx064)
安徽科技学院校级教研振兴重大项目"信息与计算科学专业应用创新能力培养体系的改革与实践"(X2014028)
