隐形分层,英语教学生本主义运用之基

本文就英语教学中存在的显性分层对挫伤学生学习积极性问题作探析，阐述隐形分层利于保护学生人格和自尊心，有助于其主动融入英语学习，产生学习动力和信心。隐形分层是基于学生英语学习差异需要基础上，围绕差异学案、互助交流、成果展现等方面活化教学策略，提高课堂教学有效性。