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浅谈历史教学与情感教育

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摘要 初中时期学生情感的波动较大,顺利引领就显得尤为重要。积极有效地实施情感教育,有利于调动学生的学习积极性,提高学习效率,丰富其情感世界,促进其全面发展。
作者 陈兰芳
出处 《文理导航》 2015年第34期79-79,共1页
  • 相关文献

参考文献4

  • 1朱煜.《历史课程与教学论》.
  • 2陆满堂.《关于历史学科情意教学的几个问题》.
  • 3《历史教学》,1992年第7期.
  • 4《中学历史教学》,2000年第5期.

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