论“课改”与“改课”的关系——一名基层教研员十余年“课改”实践后的反思

近年来,关于课程改革,多有这样的论述：＂随着课改的深入,改革的路线正在发生变化,即在自上而下与自下而上互相结合的同时,更鼓励、倡导自下而上地进行＂;要＂改革自上而下的行政推进方式,探索上下结合的推进方式,充分调动学校和教师的改革积极性＂。