高三英语复习无效教学行为的反思与对策

在高三的英语复习课中,课堂的有效性问题突出。新课标下,授课教师力求师生互动,让学生有效参与教学活动。而事实上,在高三英语复习课堂中,无效教学行为随处可见,这在一定程度上极大地影响了高三复习备考的策略性和效果。本文立足于分析高三英语课堂教学无效行为的现状和表现,并提出了改进策略,有助于教师在教学中减少课堂教学无效行为。